第24节 (第6/7页)

声，越讲越自信，胸中还升起一股说不清道不明的激动情绪，不一会儿，便讲完了一个字。

    讲完以后，又让孩子们学着自己方才的动作用树枝在地上写。等写得差不多了，再开始讲后面的字……

    孩子们捏着短树枝，学着他的模样开始在地上写了起来。

    有小部分的孩子写对了，剩下没有写对的孩子，田哥儿又一个一个的纠正了一遍。这一番cao作下来，大部分的孩子就都能写对这四个字了。

    林晓寒看在眼中，不禁点了点头，嘴角露出微笑。

    他是故意让田哥儿上台帮他讲的，原本也就是想看看田哥儿有没有讲课的能力，没想到田哥儿做的比自己想象中更好！

    这时，他才重新站上讲台，开口说道：“方才我让田哥儿为大家讲这几个字的写法。我瞧着大部分人都已经学会了。”

    “其实我想通过这件事情，告诉大家有教无类这个词，还有另一层含义，这也是我自己理解的含义。即是不分贵贱贤愚，所有人不光可以念书受教育，还可以教育他人。”

    说到这里，林晓寒顿了顿，拍了拍田哥儿的肩膀说道：“今日我先开第一课，由我开头，由田哥儿收尾，教了大家四个生字和这句话的道理。以后上课，我与田哥儿会继续教大家更多的知识。”

    “同时若是大孩子学得好，学得快的，以后也可以作为小老师来教导更小的孩子，我会按照小老师的贡献，一日二十文钱来给你们发薪水。你们一边学习，一边还可以给家里挣钱。若是学有所成，以后考上了秀才，便有了功名，家中的田赋也可以减免。在县里找份活做，一个月便能得三四两银。”

    大晋朝的孩子们，其实对好好学习能够得到什么根本就没有概念。

    在