第239章 先礼 (第2/4页)

度和深度，一般应是学生必须达到的最低标准。”

    “同时教学大纲也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。”

    乌姆里奇一开始还以为张旭是和安东尼一样玩花样最后来找茬。

    但是随着张旭所说的话越深入，乌姆里奇的脸色就越缓和下来，因为张旭说的都十分符合她，也可以说是符合魔法部的观点。

    教学大纲是学科教学的指导性文件，是课程内容合乎逻辑的构架，是教学顺序、教学工作的指南，以及对该课程掌握程度的反映。

    在霍格沃茨，各学科的教学大纲的编制已经在张旭的提议下，邓布利多的领导下进行了好几年了。

    变形术课、魔咒课、魔药课、草药课等学科的教学大纲已经基本上编制完成了。

    目前为止还没有编制教学大纲的学科也只剩黑魔法防御术课和保护神奇生物课这两门科目了。

    就连魔法史课的教学大纲，宾斯教授也编制完成了。

    那些已经完成教学大纲编制的学科，都是同一位教授任教多年的学科，他们可以结合自身多年的工作经验，编制出适合霍格沃茨的教学大纲。

    张旭在编制麻瓜研究课教学大纲的时候，也利用书信同这门课的正宗教授凯瑞迪·布巴吉教授进行了充分地沟通。

    而没有编制教学大纲的那两门学科就问题多了。

    黑魔法防御术课的教授一年一换，而且大部分人都是对教学不上心，一个想着拿魔法石，一个整天想着该如何吸引粉丝，还有一个是食死徒的卧底。只有卢平起个头，但是后来他不干了。

    还有保护神奇生物课，当年凯特尔伯恩教授站好了最后一班岗，把教学大纲编制了八成。只是他的继任者……张旭只能对此表示“