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：“不敢答啦！”

    场上嘘声一片。

    主持人看不过要阻止。

    下一秒，柏以凡站起来，乐了。

    柏以凡不急不缓：“裴班长，问的好。”

    全场愕然，嘘声戛然而止。

    柏以凡：“然而举例不当，和你方观点严重不符。容我提醒，你方观点为：总结过去重要。总结过去不等于过去准备。裴班长需要小学语文字词讲解吗？”

    柏以凡说完坐下，计时员还愣着。

    柏以凡：“计时的同学嘿，按表，别浪费我方时间！”

    计时员立刻按表，还道歉。

    柏以凡这才低头看稿件。

    9班一时沉默，似乎在思考总结和准备的区别。但同时其他辩手已经领会到了裴智一的精神。

    9班三辩即使没想明白，还是英勇无畏站起来：“请正方四辩具体说明！”

    柏以凡：“没空！反方不懂，请去翻字典。”

    1班爆笑。

    9班二辩：“我方举例旨在强调过去的重要，请对方辩友不要强词夺理。”

    柏以凡：“字典会证明我的清白。强调，我方并不否认过去重要。但我方坚信，展望未来比总结过去更重要！”

    9班三辩：“如果不能很好的总结过去的错误，那又怎么能在未来走的更好？正方四辩是在强词夺理，我方坚持认为总结过去更重要！”

    9班二辩提问：“试问正方四辩，一次失败的考试，如果不去总结问题，那又怎么能在下一次考试中考好呢？”

    裴智一接上：“这个问题也请对方四辩回答吧！对于你们来说，这次说不定就是一次失败的考试呢！”

    9班四辩：“请对方四辩回答。