蜀汉之庄稼汉 第1406节 (第2/2页)


    “各地举荐了这么多人上来，恐怕也不能全部算是故意……”

    冯都护点头：

    “我又何尝不知这一点？但为了大汉的长远考虑，科举势在必行。”

    右夫人指了指案几上的名单：“那这个怎么办？”

    冯都护没有立刻回答，而是伸出右手，按到名单上。

    右夫人还以为他是打算拿起来细看，挑选人员，没想到冯都护却是按着名单，食指开始敲打纸张。

    这是他思索的小动作。

    “直接打回去也不好，毕竟这是陛下还于旧都后第一次大规模在大汉境内选才。”

    “若是打回去让他们重选，有人看笑话还是小事，说不得落了天子的颜面，折了天子威信才是大事。”

    右夫人微微一皱眉：

    “可是全部收入学院，那也不妥啊！”

    这算不算是世家的反扑呢？

    只要有一点机会，他们就不会放过。

    冯都护想到这里，忽然古怪一笑：

    “各地举荐上来的学子，不都是怀着为国效力之宏志么？我们可不能凉了他们的心啊！”

    右夫人一怔，看向冯都护。

    冯都护的食指急促地敲了几下，只听得他继续说道：

    “关中民生疲蔽，如今的第一要事，就是要恢复生产，偏偏下边各县的人手多有不足。”

    “既然这些学子想要为国效力，那就让他们先到下边去帮忙，顺便体察民情，观察民间疾苦。”

    当年凉州考课，不知多少世家子吃不了基层的苦头，逼得不少人半途而退。

    听得冯都护欲故计重施，右夫人却是有些担心：

    “凉州考课，乃是选才入仕，让考生体察民情，无可厚非。”

    “而进入学院，却是求取学问为先，二者岂能同日而语？阿郎此举，怕是有所不妥。”

    “不必担心。”冯都护胸有成竹地一笑，“学院出来的学生，最后也是有一年的实习期。”

    读万卷书，行万里路，这个话放在古代，可能有些夸张。

    但学子成年以后，外出游学，增长见识，是一件正常，乃至理所当然的事情。

    学院最后一年的实习安排，其实也是学生另一种名义上的游学——与个人游学的区别就在于，这是学院统一安排的游学。

    “这些举荐上来的学子，皆是各地才俊，岂有弱者？就让他们提前实习了。”

    右夫人面上仍有忧色：

    “那学堂保送上来的学生又怎么办？只怕到时候有人说区别对待，有失公平。”

    “就是让他们觉得不公平。”冯都护面容沉静，“就是让他们知道，从学堂考入学院的学生，才是正牌皇家学院的学子。”

    “就是要比举荐上来的学生，更受朝廷重视。”

    科举就算有再多的弊端，但它仍然可以说是封建时代最公平的选才方式了。

    它对一个国家是利多于弊，还是弊多于利，还是要看统治者想用科举达成什么目的。

    拿唐朝前期的科举来说，主要是以“时务策”为主。

    因为它涉及国家社会现实问题，这就让读书人不但要熟读经书，同时还要面向社会，观察、思考问题，提出解决办法。

    除了科举，武则天甚至开创了武举。

    这让科举选才在唐朝显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。

    可惜的是，宋的重文轻武，不但阉割了儒学，同时还利用科举钳制读书人的思想。

    这给后世开了一个极为恶劣的头。

    最后导致明清的科举，渐渐地发展成八股文考试。

    让读书人变得四肢不勤，五谷不分，只能满嘴“之乎者也”。

    与汉唐时仗剑游历天下的读书人完全不是一个物种。

    不过就算是明清时代，科举也从来都不是唯一的入仕方式。

    行卷，荫官，捐监等等，都是进入官场的补充方式。

    但不管是哪一种，它们绝大部分时候，地位都没能超过科举。

    科举入仕的官员，就是要比别的方式入仕的官员腰杆子硬。

    冯都护最终所要营造的，也是这种效果。

    当然，最开始的时候，科举、察举、征辟入仕的官员，地位肯定基本都是相当的。