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很有教育意义。”

    任雾心里一喜，这对她而言着实是个大好消息。能让许许多多学生看到这个微电影，从中悟出一些道理来，那简直太好了。

    这部微电影作为官方教育片在这个市里大大小小各个学校都放了一遍。几乎所有学生听到学校放电影这个消息时都开心得一蹦两丈高，下一秒就被班主任勒令要求看完电影后每人都要写观后感交上去，学生们立即就像蔫了吧唧的小禾苗一样，变得没精打采的。然而看完电影之后，他们又找回了活力，三五成群凑在一块开始聊电影里的情节，心里憋了特别多的话，想要和同学们分享交流。每个人都想把心里头那一堆话说出来，偏偏没人乐意听自己的长篇大论。这时候，班主任要求的观后感就特别受欢迎了。每个批改观后感的语文老师几乎都是一样的想法——这群兔崽子，平时让你们写个作文都是东扯一点西扯一点，今儿居然都是真情实感、一气呵成！

    由此，市教育局积极响应多所学校的语文教科组提出来的要求——举办一个观后感大赛。每个班级的班主任纷纷把自己看好的作文提交上去，信心满满地等待获奖。

    十来位语文高级教师齐聚于市教育局的一个会议室里，每个人面前都摆着一台电脑，大家纷纷对里边扫描存档好的观后感进行打分批改。他们边作文边感叹：“这些孩子，写作水平还真不赖！要是平时考试也有这个水平就好了！”

    这次的观后感大赛也引起了市电视台的注意。一时间，市里的报纸和电视频道都出现了相关的内容，整个