分卷阅读113 (第2/4页)

了。

    但他第二天一大早，还是学着幼儿园里其他小朋友一样, 去跟爸爸说――

    “爸爸, 爸爸，外面有好几只鸟在飞。”

    实在是太没营养了, 康总自己说出来都觉得尴尬的脚趾头抠地。

    大块头爸爸却把他抱了起来：“数一数一共有几只？”

    小孩认真地数了数：“四只。”

    “宝宝真棒！”

    小孩听了以后, 并没有觉得舒服一点，还是浑身别扭, 可能是因为他真的不是小孩子，他和大块头爸爸都知道。

    这种装傻充愣，也只是大块头爸爸配合他而已, 实际上是浮于表面的, 并不能让人开心。

    康总到学校的时候, 继续观察其他小朋友是怎么说话的。

    学校里的小朋友分为两种, 一种比较沉默, 就能看到他们慢悠悠地玩玩具，慢悠悠地走路, 慢悠悠地吃饭。

    还有一种小朋友比较活泼, 咋咋呼呼的, 从这里跑到那里，从那里又跑回来，一个劲儿的跟着老师同学说发生在自己身上的事情――

    “我这里多长出一颗牙齿了，我mama说这是吸血鬼牙齿。”

    或者偷偷去啃学校里的蘑菇灯, 看上去好幼稚……

    但确实也挺可爱的。

    可是这些事情由一个小朋友来就是可爱，由一个青少年或者成年人来做, 那就是智障啊！

    哪怕爸爸mama都很配合，他自己仍旧有一种――

    “儿子智障多年，爸妈依旧不离不弃”的感觉。

    但是这个智障行为还是要做，要不然小鹦鹉会担心他。

    康总叹了一口气，就不能有青少年或者稍微长大一点不那么