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究，就被命名成了；还有就是计算机自身主体硬件构造，则是被设定为了……等等等等。

    新生入社的有五十多人，老师总共发放了十个课题，让学生组成五到六人的小组，各自选择一个课题。

    林舒这边人多，本来就有他，居铭丰，许良奇，唐绍，又带上了乐未来和叶青蝶，却是一个空位都没有了。

    之后就是选课题。林舒把所有题目都扫了一遍之后，然后选择了。他算看明白了，这第一批的课题，其实就是一个基础知识的普及，题目相关的都是一些计算机常识。

    研究课题的整个过程虽然也很重要，但事实上，真正关键的还是最后的演示和交流的过程，社团老师很明显是想通过这样的方式加强学生对于计算机的了解。

    自主搜集资料无疑会使学生对于这些资料和知识了解得更加深入和完整，但是林舒知道许良奇等人对于部分题目其实已经有了一定的了解。比如说计算机结构或者计算机史，都是林舒对他们科普过的内容，林舒觉得没有必要特别再去做一次课题。

    而计算机的用途方面，林舒觉得几人还了解得比较有限。他们暂时还只是对游戏感兴趣，所以了解的也都是游戏方面的知识，选择这个课题正好可以让他们扩展一下见识和视野。

    结果林舒刚刚填好了课题申请表，正在交付老师，就见陈捷然走了过来，说道：“老师，等等！我们也想要选这个课题。”

    林舒愣了愣，却是回过头来皱着眉头若有所思地打量起了对方。

    老师问道：“你也想